_01-Виды презентаций

Виды презентаций

В литературе не существует общепризнанной классификации презентаций по типу содержания и оформления.
Обсудим возможные типы презентация, выстроив их по степени «оживляемости» различными эффектами. Текст, содержащийся ниже – разработки и наблюдения Автора, который будет благодарен своим слушателям за критику и пожелания по этому (да, впрочем, и по всему остальному!) материалу.

Официальная презентация

Это – различного рода отчеты, доклады и т.д. перед вышестоящим начальством, которое смотрит на Вас «холодными» глазами.

Здесь необходим строгий дизайн, выдержанность, единый шаблон оформления для всех слайдов.

Возможные анимационные эффекты строго дозированы. Развлекательный элемент сведен к минимуму. При этом Вы должны учитывать, что одна из Ваших задач – расположить аудиторию к себе, то есть воздействовать не только на сознание, но и на эмоции.

Как ни удивительно – одним из способов такого воздействия является чёткое структурирование, минимум вводных слов, крупный текст (люди не напрягаются, читая Ваши слайды). Обязательно Подведение итогов в конце доклада, а если есть возможность, то имеет смысл давать краткие выводы по ходу дела.

Учитывайте, что в ходе доклада Вы можете волноваться. Это может привести либо к «проглатыванию» каких-то кусков текста (что уменьшает широту представленного материала), либо к повторам и излишним вводным словам.

С этими опасностями нужно бороться, повторяем, четким структурированием и «выбрасыванием» на слайд ВСЕХ тезисов Вашего доклада, не оставляя ничего важного за кадром.

Автор открыл для себя такой прием.

Он, готовясь к лекции, сделал большую презентацию («Основы растровой графики»), рассчитанную приблизительно на 2 часа. Это была УЧЕБНАЯ презентация (то есть выступление в большой аудитории, но не перед начальством). Там было несколько слайдов, структурно похожих друг на друга. Описания объектов Автор делал анимированными, то есть по щелчку мыши на экране появлялось очередное свойство. Так вот, на РЕПЕТИЦИИ доклада Автор обнаружил, что в силу склероза и понятного эмоционального напряжения от выступления перед сотней человек он иногда ПУТАЕТСЯ, поскольку не может точно вспомнить – а вот на ЭТОМ слайде сколько свойств задумано к обсуждению. Поэтому могли возникнуть неприятные ситуации: Автор говорит – теперь рассмотрим следующий слайд, щелкает мышкой, а на экране возникает ещё одно свойство обсуждавшегося объекта. Тогда нужно будет извиняться и говорить – ах, простите, я путаюсь в собственном материале.

Так что же сделал Автор? Он схитрил и теперь одновременно с последним демонстрируемым объектом на каждом слайде у него появляется маленькая зеленая стрелочка, причем её появление анимировано (чтобы её не пропустить взглядом!). Конечно, для маскировки на неё навешена гиперссылка «Переход на следующий слайд». Но на самом-то деле – это всего лишь ФЛАЖОК, который говорит, что слайд показан полностью, и можно двигаться дальше!

Как Вы видите - Автор расположил рассказ о своем опыте создания УЧЕБНОЙ презентации в разделе ОФИЦИАЛЬНАЯ презентация.

Таким образом, слово "официальная" в терминологии Автора не обязательно означает презентацию, подготовленную Вами для выступления от имени Земли на Межгалактическом конгрессе работников образования.

Автор, честное слово, пытался разделить понятия ОФИЦИАЛЬНАЯ и УЧЕБНАЯ, но затем понял, что требуется вводить ещё понятия ТЕКСТОВАЯ (в основном тексты), а также ИЛЛЮСТРАЦИОННАЯ (в основном картинки). После этого он посмотрел на свою собственную, упомянутую на этой странице, презентацию («Основы растровой графики») и закручинился. Это - презентация, в которой есть и текст и множество иллюстраций, которые являются объектом изучения, поскольку без них попросту бессмысленно говорить о ГРАФИКЕ; есть и анимация. Более того, Автор использовал презентацию и как лекционный материал, и как материал для показа на компьютерах слушателей в аудитории (Семинар) и даже как раздаточный электронный материал для самостоятельной проработки.

В общем - такая универсальная презентация, ну просто из ряда вон выходящая из всех классификаций! :-((

Автор, ожегшись на собственном примере, принял ВОЛЕВОЕ решение - не следует множить число возможных видов презентаций!

Приведенная в нашем Курсе классификация отнюдь не устанавливает жесткие рамки.

Поэтому если Вы захотите для себя, в своем понимании, ввести понятие ТЕКСТОВАЯ презентация (то есть такая, где в основном содержатся тексты) - имеете полное право. Захотите ввести ещё и понятие УЧЕБНАЯ презентация, помимо ОФИЦИАЛЬНОЙ, ну что ж, сумеете их разграничить - просто молодцы, пришлите Автору свои соображения!

Ну а сам Автор в своей работе определяет для себя это как один класс: официальная, текстовая, учебная, лекционная... И основывается тут, скорее, на том, в каких условиях в ОСНОВНОМ будет использоваться его презентация. Да и ещё основывается на каких-то своих предпочтениях, пожалуй...

Интересно, что в упомянутой презентации («Основы растровой графики») на некоторых слайдах содержится довольно много мелкого текста. Практика показала, что он хорошо виден на большом экране в лекционной аудитории (лекция), прекрасно виден на экранах компьютеров слушателей (семинар и раздаточный материал), но чересчур мелок для лекционного показа на проекционном экране в классе. Таким образом, Автор признает, что даже он не в состоянии создавать абсолютно универсальные презентации! :-)))

Автор думает, что такой универсализм во многом зависит не столько от самой презентации, сколько от того, кто проводит по ней урок, то есть - от Вас!

Итак, зафиксировав мнение Автора, что в любом электронном обучении главное действующее лицо - ЧЕЛОВЕК, пойдем дальше!

Содержание главы 01